MATURA
ZEWNĘTRZNA
Wbrew powszechnemu wśród uczniów [i nie tylko uczniów] mniemaniu, że można nie czytać w ogóle, nie znać lektur szkolnych i napisać dobre wypracowanie maturalne, okazało się, że jest to niemożliwe. Przekonanie, że „na pewno napiszę maturę z polskiego, jeśli do tematu będzie dołączony tekst, bo przecież po polsku czytać umiem”, dla wielu uczniów pozostaje złudną nadzieją. Kto nie czyta, ten nie będzie umiał przeczytać tekstu, na podstawie którego należy napisać wypracowanie maturalne. Kto nie czyta, ten ma bardzo ubogi zasób słów, a znaczenia wielu słów polskich nie zna. Kto nie czyta, nie potrafi zbudować wypowiedzi własnej. Pisemny egzamin maturalny z języka polskiego, który sprawdza dwie podstawowe i niezwykle ważne dla człowieka umiejętności – czytanie i pisanie – pokazuje, jak ścisła jest między tymi umiejętnościami zależność.
[źródło: Osiągnięcia maturzystów w roku 2007. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego. Warszawa, czerwiec 2007]
Wbrew powszechnemu wśród uczniów [i nie tylko uczniów] mniemaniu, że można nie czytać w ogóle, nie znać lektur szkolnych i napisać dobre wypracowanie maturalne, okazało się, że jest to niemożliwe. Przekonanie, że „na pewno napiszę maturę z polskiego, jeśli do tematu będzie dołączony tekst, bo przecież po polsku czytać umiem”, dla wielu uczniów pozostaje złudną nadzieją. Kto nie czyta, ten nie będzie umiał przeczytać tekstu, na podstawie którego należy napisać wypracowanie maturalne. Kto nie czyta, ten ma bardzo ubogi zasób słów, a znaczenia wielu słów polskich nie zna. Kto nie czyta, nie potrafi zbudować wypowiedzi własnej. Pisemny egzamin maturalny z języka polskiego, który sprawdza dwie podstawowe i niezwykle ważne dla człowieka umiejętności – czytanie i pisanie – pokazuje, jak ścisła jest między tymi umiejętnościami zależność.
[źródło: Osiągnięcia maturzystów w roku 2007. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego. Warszawa, czerwiec 2007]